Trabalhando com milhar

Lindo, imenso e muito variado. Do Oiapoque ao Chuí, são mais de 9 quilômetros de praias, enseadas, dunas, baías, piscinas naturais e ilhas que hipnotizam qualquer um.

            O litoral brasileiro é banhado pelo Oceano Atlântico.

1. Agora, responda no caderno:

a) Qual região possui o maior litoral?

b) Qual região possui o menor litoral?

2. Utilizando o material dourado, represente os números da extensão do litoral das regiões:

Sul                                Sudeste                                 Nordeste

Trabalhando com as operações

Observe os preços dos produtos de uma loja.

a) Calcule e escreva quanto uma pessoa gastaria comprando:

• um vídeo game e um relógio;
• um scanner e uma impressora;
• uma bicicleta e um carrinho de controle remoto;
• um aparelho de som e um discman.

b) Se uma pessoa tivesse R$ 500,00, que produtos ela poderia comprar? Escreva.

2. Como as vendas desta loja estavam baixas, o dono decidiu fazer uma promoção e, forneceu 30 reais de desconto em cada produto.

            Escreva como ficariam os novos preços dos produtos.

Trabalhando com as operações

1. Leia com cuidado a informação escrita na placa e depois responda às questões a seguir:

a) Quais carrinhos podem passar na ponte? Quais carrinhos não podem passar na ponte?

b) Quantos quilos há em cada carrinho que pode passar na ponte?

c) Dois carrinhos junto pesam 229 quilos. Quais são?

d) Observe a carga em cada carrinho. Escreva a quantidade de carga necessária para completar a indicada em cada um.

Descobrindo soluções

Bingo

1. Leia a situação abaixo e escreva os números que correspondem à cada frase.

          

  Num jogo de bingo, os primeiros números sorteados foram:

a) o número formado por 3 dezenas e cinco unidades;

b) a metade de uma centena;

c) um número par entre 15 e 20 e que a soma de seus algarismos é igual a 7;

d) o menor número de 2 algarismos iguais;

e) o antecessor de 90;

f) o sucessor de 59;

g) um número ímpar cuja soma de seus algarismos é igual a 10 e o algarismo que ocupa a ordem das dezenas seja o antecessor de 8.

2. Escreva os números sorteados na atividade anterior em ordem decrescente.

3. Observe a cartela abaixo e responda:

a) Com os números sorteados você completaria uma linha da cartela?

b) Com quais números?

Construções

Observe as construções abaixo

Agora, complete a tabela com a quantidade de sólidos utilizados em cada construção

As sete montanhas

Abaixo aparece um gráfico comparativo das sete grandes montanhas mais desafiadoras do planeta, que todos os alpinistas sonham conquistar. Observe-o.

a) Qual a montanha mais alta e a mais baixa?

b) Qual a diferença entre elas?

c) Quanto o Aconcágua mede a mais que o Elbrus?

d) Quanto o Mckinley mede a menos que o Everest?

e) Entre quais monatnhas há uma diferença de aproximadamente 500 metros de altura?

f) Escreva como se lê a altura de cada uma das montanhas, começando da maior para a menor (ordem decrescente).

Trabalhando com coordenadas

1. Escreva o nome do jogador correspondente a cada camiseta.

1 ______________________                             7 ________________________

2 ______________________                             8 ________________________

3 _______________________                           9 ________________________

4 _______________________                          10 _______________________

5 _______________________                          11 _______________________

6 _______________________

2. Quais os jogadores que jogam na defesa?

3. Que jogadores jogam no meio-campo?

4. Que jogadores jogam no ataque?

Parque de diversões

A 3ª série “A” foi ao parque de diversões junto com sua professora. Veja na tabela o preço de alguns brinquedos.

Agora, calcule e responda:

a) 24 crianças foram brincar na montanha-russa, quanto elas gastaram nesse brinquedo?

b) 15 crianças foram no trem fantasma e outras 19 foram no barco viking. Quanto foi o total gasto em cada brinquedo?

c) 34 crianças foram no tapete do Aladim e no carrinho de choque. Quanto gastaram nesses brinquedos?

Leia o poema e boa viagem

Viagem a não – sei – onde

            [...]

            O castelo do conde

            não é feio, não é belo,

            nem é roxo ou amarelo:

            é um castelo descastelado

            com vista para o céu

            sem teto e sem lado.

            Então o castelo do conde

            não é bem um castelo

            daqueles por onde se acham

            rei, rainha, torre e duelo.

            Assim,o castelo do conde

            não é nem um castelo:

            quem sabe é costeleta.

            [...]

                                                                                              Gláucia de Souza

a) Viaje na imaginação e desenhe, em folha avulsa, o castelo do poema. Exponha seu trabalho no mural da sala.

b) Copie do poema os substantivos que nomeiam:

• o dono do castelo;
• o lugar para onde ele tem vista;
• o que ele não tem;
• o que ele pode ser.